Über unsere Einrichtung
Willkommen in unserem Kindergarten Langebusch (im Bau)
Unser Fröbel- Kindergarten Langebusch (im Bau) in Münster bietet liebevolle und kompetente Bildung, Erziehung und Betreuung für 130 Kinder im Alter von 1-6. In Form einer individuellen Eingewöhnung ermöglichen wir Ihrem Kind und Ihnen mit der neuen Umgebung, unseren Erzieher*innen und den täglichen Abläufen vertraut zu werden.
Die Pädagogik in unserem Fröbel- Kindergarten Langebusch (im Bau) ist geprägt durch Offenheit, Partizipation und Individualisierung. Unsere Erzieher*innen gehen auf die Bedürfnisse und Interessen der Kinder ein, indem sie diese im pädagogischen Alltag aufgreifen. Eine anregend gestaltete Umgebung mit vielfältigen Materialien fördert die Bildungs- und Entwicklungsprozesse der Kinder.
Wir freuen uns auf eine vertrauensvolle und wertschätzende Zusammenarbeit mit Ihnen als Familie, um gemeinsam die bestmögliche Entwicklung Ihres Kindes zu ermöglichen.
Sozialraumorientierung und Kooperationspartner:
Die Vernetzung im und die Einbindung in den Sozialraum sowie die direkte Zusammenarbeit mit der Kommune sind uns äußerst wichtig. Wie in allen bereits vertretenen Regionen dient uns der PARITÄTISCHE Wohlfahrtsverband als Dachverband. Die künftige Einrichtung ist Teil des neuen Wohnquartiers Moldrickx im Stadtteil Kinderhaus. In dem neuen Wohnquartier auf dem ehemaligen Betriebsgelände der Gärtnerei Moldrickx entstehen bis zu 250 Wohneinheiten und Büros.
Der Standort der Kita liegt an der Nordostseite des neuen Quartiers und damit direkt am “Eingang” zu den Wohn- und Bürogebäuden. In der Nähe befinden sich das Bürgerhaus, die Bücherei, das Hallenbad Kinderhaus sowie das Kinder- und Jugendzentrum WUDDI. Im nahen Umkreis befinden sich weitere Kindertagesstätten anderer Träger sowie die städtische Grundschule Kinderhaus-West, mit der wir eine Zusammenarbeit anstreben: Gegenseitige Besuche, ggf. gemeinsame Projekte sowie ein enger pädagogischer Austausch ermöglichen einen reibungslosen Übergang vom Kindergarten in die Grundschule.
Neben den zehn verankerten Bildungsbereichen der „Grundsätze zur Bildungsförderung für Kinder von 0 bis 10 Jahren in Kindertagesbetreuung und Schulen im Primarbereich in Nordrhein-Westfalen“ wird ein spezielles Thema in den Mittelpunkt der pädagogischen Arbeit rücken, das sich wie ein roter Faden im täglichen Geschehen in der Kindertageseinrichtung zeigt. Für diese Einrichtung planen wir den Schwerpunkt „Kreativität und Sprache“.
Kreativsein unterstützt die Sprachbildung, denn nicht zuletzt bringen kreative Prozesse das “Innere” zum Ausdruck und sind somit selbst universelle “Sprache”, die jede Sprachbarriere zu überbrücken vermag. Wie auch immer die Kreativität umgesetzt wird, ob malend, bastelnd, werkend, (schau-)spielend, sprechend, tanzend …, immer wird es auch Sprachanlässe geben – und Sprechen ist der beste Weg der Sprachbildung. Daher möchten wir in der Einrichtung das kreative Potenzial der Kinder wecken. Dazu stehen entsprechende Materialien und Räumlichkeiten zur Verfügung: vom Atelier mit verschiedenen Staffeleien, einer Malwand und einer großen Auswahl an verschiedenen Mal- und Zeichenwerkzeugen gibt es einen Rollenspielbereich mit Bühne und eine Werkstatt mit Tonfeld. Auch eine Buch- und Medienwerkstatt lädt die Kinder zum Kreativsein ein – hier insbesondere mit der Schriftsprache, die neben der gesprochenen Sprache zu den wesentlichen Säulen der Bildung gehört.
Wenn Kinder ihre Kreativität zum Ausdruck bringen dürfen, wird darüber hinaus insbesondere das limbische System im Gehirn angesprochen, welches unter anderem die Emotion und Motivation steuert, die Funktion des Gedächtnisses unterstützt, an Denkprozessen beteiligt ist und Einfluss auf die Interaktion mit Mitmenschen hat. Die unterschiedlichen kreativen (Gestaltungs-)prozesse fördern zudem u.a. die (Fein-)Motorik, abstraktes Denken, das räumliche Vorstellungsvermögen sowie das Konzentrationsvermögen.
Um den Schwerpunkt “Kreativität und Sprache” auszugestalten, wird u.a. eine Kooperation mit der “Werkstatt für Gestaltung” von Theresa Häuser angestrebt, die in Kinderhaus als Diplom-Pädagogin, Kunsttherapeutin, Keramikerin und Bildende Künstlerin eine bekannte Größe ist. Zudem sollen nach Möglichkeit bilinguale Fachkräfte eingestellt werden, um die Einrichtung zu einem Standort mit bilingualem Angebot zu entwickeln.
Neben dem Netzwerkaufbau zur Profilbildung der Einrichtung sehen wir eine Vernetzung mit weiteren im Sozialraum verankerten Institutionen vor, dazu gehören zum Beispiel das Kinder- und Jugendzentrum WUDDI und die Bücherei Kinderhaus.